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Giovani menti da tutto il mondo premiate dalla NASA per l’innovazione nei rover lunari, tra guida umana e telecomandata
La NASA ha annunciato i team di studenti vincitori della Human Exploration Rover Challenge 2025. La competizione di quest’anno ha sfidato i team a progettare, costruire e testare un rover lunare alimentato da piloti umani o telecomandato. Nella categoria a propulsione umana, la Parish Episcopal School di Dallas, in Texas, si è aggiudicata il primo posto nella categoria scuole superiori, mentre la Campbell University di Buies Creek, nella Carolina del Nord, si è aggiudicata il titolo di college e università.
Nella categoria telecomandato, la Bright Foundation di Surrey, nella Columbia Britannica, in Canada, si è aggiudicata il primo posto nella categoria scuole medie e superiori, mentre l’Instituto Tecnologico de Santa Domingo nella Repubblica Dominicana si è aggiudicato il titolo di college e università.
La competizione annuale di ingegneria, una delle più longeve sfide studentesche della NASA, si è conclusa l’11 e il 12 aprile presso l’US Space & Rocket Center di Huntsville, in Alabama, vicino al Marshall Space Flight Center della NASA . L’elenco completo dei vincitori del 2025 è riportato di seguito:
Divisione delle scuole superiori a propulsione umana
- Primo posto: Parish Episcopal School, Dallas, Texas
- Secondo posto: Ecambia High School, Pensacola, Florida
- Terzo posto: Centro Boliviano Americano – Santa Cruz, Bolivia
Divisione College/Università a propulsione umana
- Primo posto: Campbell University, Buies Creek, Carolina del Nord
- Secondo classificato: Instituto Tecnologico de Santo Domingo, Repubblica Dominicana
- Terzo posto: Università dell’Alabama a Huntsville
Divisione Scuola Media/Superiore a Controllo Remoto
- Primo posto: Bright Foundation, Surrey, British Columbia, Canada
- Secondo posto: Assumption College, Brangrak, Bangkok, Thailandia
- Terzo posto: Erie High School, Erie, Colorado
Divisione College/Università di Controllo Remoto
- Primo classificato: Instituto Tecnologico de Santo Domingo, Repubblica Dominicana
- Secondo posto: Campbell University, Buies Creek, Carolina del Nord
- Terzo posto: Tecnologico de Monterey – Campus Cuernvaca, Xochitepec, Morelos, Messico
Premio Ingegnosità
- Queen’s University, Kingston, Ontario, Canada
Premio Phoenix
- A propulsione umana
- Divisione delle scuole superiori: International Hope School of Bangladesh, Uttara, Dhaka, Bangladesh
- Divisione College/Università: Auburn University, Auburn, Alabama
- Controllo remoto
- Divisione scuole medie/superiori: Bright Foundation, Surrey, British Columbia, Canada
- Divisione College/Università: Southwest Oklahoma State University, Weatherford, Oklahoma
Premio Sfida Compiti
- Controllo remoto
- Divisione scuola media/superiore: Assumption College, Bangrak, Bangkok, Thailandia
- Divisione College/Università: Instituto Tecnologico de Santo Domingo, Repubblica Dominicana
Premio di revisione del progetto
- A propulsione umana
- Divisione delle scuole superiori: Parish Episcopal School, Dallas, Texas
- Divisione College/University: Campbell University, Buies Creek, Carolina del Nord
- Controllo remoto
- Divisione scuole medie/superiori: Bright Foundation, Surrey, British Columbia, Canada
- Divisione College/Università: Instituto Tecnologico de Santo Domingo, Repubblica Dominicana
Premio Pesi Piuma
- Campbell University, Buies Creek, Carolina del Nord
Premio per la sicurezza
- A propulsione umana
- Divisione delle scuole superiori: Parish Episcopal School, Dallas, Texas
- Divisione College/Università: Università dell’Alabama a Huntsville
Premio Crash and Burn
- Universidad de Monterrey, Nuevo Leon, Messico (Divisione a propulsione umana)
Premio Spirito di Squadra
- Instituto Tecnologico de Santo Domingo, Repubblica Dominicana (Divisione a energia umana)
Premio per l’impegno STEM
- A propulsione umana
- Divisione delle scuole superiori: Albertville Innovation School, Albertville, Alabama
- Divisione College/Università: Instituto Tecnologico de Santo Domingo, Repubblica Dominicana
- Controllo remoto
- Divisione Scuola Media/Superiore: Instituto Salesiano Don Bosco, Santo Domingo, Repubblica Dominicana
- Divisione College/Università: Tecnologico de Monterrey, Nuevo Leon, Messico
Premio per i social media
- A propulsione umana
- Divisione delle scuole superiori: International Hope School of Bagladesh, Uttara, Dhaka, Bangladesh
- Divisione College/Università: Universidad Catolica Boliviana “San Pablo” La Paz, Bolivia
- Controllo remoto
- Divisione scuola media/superiore: ATLAS SkillTech University, Mumbai, Maharashtra, India
- Divisione College/Università: Istituto Salesiano Don Bosco, Santo Domingo, Repubblica Dominicana
Premio per le prestazioni più migliorate
- A propulsione umana
- Divisione Scuola Superiore: Istituto di Educazione Spaziale, Lipsia, Germania
- Divisione College/Università: Purdue University Northwest, Hammond, Indiana
- Controllo remoto
- Divisione scuola media/superiore: Erie High School, Erie, Colorado
- Divisione College/University: Campbell University, Buies Creek, Carolina del Nord
Premio Pit Crew
- A propulsione umana
- Divisione delle scuole superiori: Accademia di arti, carriera e tecnologia, Reno, Nevada
- Divisione College/Università: Queen’s University, Kingston, Ontario, Canada
Premio Artemis Educator
- Fabion Diaz Palacious dell’Universidad Catolica Boliviana “San Pablo” La Paz, Bolivia
Rookie dell’anno
- Deira International School, Dubai, Emirati Arabi Uniti
Oltre 500 studenti, suddivisi in 75 squadre provenienti da tutto il mondo, hanno partecipato alla 31ª edizione della competizione. Le squadre partecipanti rappresentavano 35 college e università, 38 scuole superiori e due scuole medie di 20 stati, Porto Rico e altre 16 nazioni. I punti assegnati alle squadre si basavano sul superamento di un percorso a ostacoli di 800 metri, sullo svolgimento di sfide specifiche per la missione e sul completamento di diverse revisioni di sicurezza e progettazione con gli ingegneri della NASA.
La NASA ha ampliato la sfida del 2025 per includere una divisione di controllo remoto, la Remote-Operated Vehicular Research, e ha invitato gli studenti delle scuole medie a partecipare.
“Questa sfida di progettazione studentesca incoraggia la prossima generazione di scienziati e ingegneri a impegnarsi nel processo di progettazione fornendo concetti innovativi e prospettive uniche”, ha affermato Vemitra Alexander, responsabile della sfida per l’Ufficio di Coinvolgimento STEM della NASA presso il Marshall College. “Questa sfida prosegue anche l’eredità della NASA, che mira a offrire esperienze preziose agli studenti che potrebbero essere responsabili della pianificazione di future missioni spaziali, comprese le missioni con equipaggio verso altri mondi”.
La sfida del rover è una delle otto Artemis Student Challenge della NASA , che riflettono gli obiettivi della campagna Artemis, che porterà gli americani sulla Luna, stabilendo al contempo una presenza a lungo termine per la scienza e l’esplorazione, in preparazione per future missioni umane su Marte. La NASA utilizza queste sfide per incoraggiare gli studenti a conseguire lauree e carriere nei campi della scienza, della tecnologia, dell’ingegneria e della matematica.
Il concorso è gestito dall’Ufficio Regionale Sud-Est per l’Impegno STEM della NASA a Marshall. Dal suo inizio nel 1994, hanno partecipato oltre 15.000 studenti, molti dei quali ora lavorano alla NASA o nel settore aerospaziale.
Per saperne di più sulla Human Exploration Rover Challenge, visita:
https://www.nasa.gov/roverchallenge/home/index.html
Fonte: NASA
